寄居蟹日誌

有一點洩氣

可能是天性使然....

我的創造力 總是得在與人接觸時迸發

面對死氣沉沉的資料

好像不管多麼盡力 也未必會有成就感

聽了那麼多冠冕堂皇的話，說穿了還不就是留不住人，沒有自己的班底可以支撐嗎?

養兵千日，用於一時。


我只想學習當一個可以持續合作的對象。

每件事都一樣，不想付出的人，
只要站在那邊，時間到露露臉，功勞照領。

在幕後默默努力的人，生活被這些勞務搞得一塌糊塗，
最終也不過是沒人看得起小角色。

很感謝即時出手的人，雖然我們用一句那麼簡單的謝謝就帶過。

任人擺布的我，在很多場合都是。

大概真的是大學書真的太好念了……
還是我的腦細胞在前十年揮霍光了？

越來越無能，這麼簡單的事情，
只是繁瑣了點、突如其來了點，就完全沒有辦法好好扛起來了？
我真的是老了、退化了。

一年前的我的是這樣嗎？三年前的我是這樣嗎？
好可怕……
還是我真的如當初所料，

夢象成真，真是勵志。

「真是走運啊！」越是在這種時候，就越是要大聲對自己說：「真是走運啊！」

危機就是轉機！！！

我其實不反對被小朋友叫乃禎姐。
反正也不是第一天被當成長輩了……

但很不想在一堆陌生的大學生面前被恭恭敬敬地打招呼……
更不想在新竹搞這麼久，眼看大家從大一到準備考研究所……
但我寫論文的能力大概跟工作能力成反比，我也很想哭。

神出鬼沒在新竹的可愛年輕人，
我很想念跟可愛大工相處時光，
>"<但這裡是新竹！！！！！！！！

第一次上課，通常不會授課，而是透過玩小遊戲，跟學生建立默契，
然後，順便測試大家的實力。

但不同地方的學生，不同補習班的管教風格與學生的屬性，其實就決
定了上課的品質。我必須說明的是，我原先編定的講義，都是分年級來教
學；但是，同時也必須因應補習班自己的教學策略，適時調整。以前上課
都是分年級，現在中、高年級一起上課，真的讓人覺得滿痛苦的。

跟陳樣老師的時候一樣。

到底為什麼是漾老師呢？

這應該要從當初我在二重埔那邊找到一個作文老師的工作說起。
當初來到新竹，為了準備開學，趁暑假前就開始找兼職工作，
於是，遇上了一位正在籌備開補習班的清大博班生，
他在網路上徵才，但似乎很急著找人，
也沒太期待希望可以合作很久。

我去上了幾次課後，他問我要不要取個「藝名」？
我想了想，很直覺地就說「樣」！

我常常想，別間實驗室的同學們，應該很羨慕這間實驗室吧？因為這間實驗室請了位（可愛的ha）助理。學生們，並不需要跟其他實驗室一樣，分擔煩人的行政業務。就像老師自己也會驕傲地說，他希望學生可以專心做研究；提到那些新進的老師們，都認為不需要請助理，行政繁務，自己都能搞定。他會訕訕地想說，等過幾年，他們就知道。我想也是，大家剛聽到行政助理的工作，應該很難想像會是一件很累人的工作吧？當然，就那些專任助理所獲得的薪資來看，有時候的確是像老師說的……泡茶的時間也不少。
那麼，一間實驗室到底需要怎樣的規模，才會需要請一位助理？我認為，這牽涉到的主要都是老闆的性格。然而，就像老師自己所說的：這其實是他把實驗室當成一間小公司在經營。這幾年，他發現，讓學生們更專心地經營自己的研究，同時老師也漸漸鬆綁，實驗室的產出反而更高。那麼，助理到底扮演著怎樣的角色？就只是專心管帳，協助跑公文的「公務員」嗎？也許，就一份單純的兼職工作看來，這樣的確是夠了。但對愛勞碌的j 來說，附加價值大於基本價值，向來是我變成如此勞碌命基本結構。這是說，我被老闆壓榨了嗎？我倒不這麼認為。
應該這麼說吧？我認為：如果經營實驗室是老闆的基本理念。那麼，作為助理或是秘書，基本上就是要促使這個概念落實到每個面向。尤其，我常自以為：我是辦活動、作業務出身的。行政雜務，向來不是我的強項。但透過承辦活動、經營社團、業務行銷中，所學到的斡旋與溝通，卻是一項無論在什麼類型的職場上，都必須學會的世故條件。於是，除去熟記在行政流程中的繁瑣流程；在學生與老師之間，或是廠商與老師之間，成為一個在硬梆梆的公事流程的溝通窗口。對我來說：似乎也會包含在「經營實驗室」的這個概念之下。
那麼，要怎樣來實踐這個概念底下囊括的事務呢？也許下一個段落中，我可以來仔細地說明。
（Part Ⅰ結束）

也許，再過些日子。我們都會覺得，現在的自己，真傻。
今天跟你們一起準備著面試的流程，感覺也好像是自己在辦某種活動地，那麼開心，
然後，又隱隱憂傷著。
開心，開心我們還在一起，就像過去的日子一樣。
我忙起來，你們有時還願意陪我跑公文，
或是，像今天幫我做海報一人剪幾個字。

我想到每次慶生的時候，一起張羅要怎麼整壽星、怎麼分配工作。
也想到尾牙前快樂地準備各種道具與活動中的熱鬧瘋狂；
就像，連辦個小小面試都可以玩得這麼開心……